打断上课节奏
老师需要停下教学操作设备，分散注意力，影响课堂连贯性和教学效果。
频繁操作，打断教学节奏
为什么值得做
评价改革正在从“看结果”走向“看过程”
政策方向不是多填一张表，而是让评价更真实、更连续。
- 单次结果结果评价
- 过程强化过程评价
- 增值探索增值评价
- 综合健全综合评价
学校需要一套能够长期运行、形成真实记录的日常评价机制。
政策依据：《深化新时代教育评价改革总体方案》《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》
传统的表扬方式，
给孩子最直接的成长鼓励
一朵小红花、一句当面肯定，都会让孩子感受到：
自己的努力被老师看见了。
- 及时回应
- 情感连接
- 正向激励
这种有温度的教育互动，值得被保留。
但用手机 App、一体机记录评价，会遇到三个问题
户外课程、活动很难记录
体育课、运动会、艺术节等场景，不方便携带设备或网络不稳定，导致记录不及时、不完整。
场景受限，记录困难
忽略了孩子拿到小红花的心理成长
只关注结果记录，缺少学生自主积分与兑换的过程，忽略了自我激励与成长的意义。
重结果、轻过程，成长被忽视
记录评价，不只是打分，更是孩子自我成长的旅程。
怎么运转
老师现场发卡，孩子课后扫码
保留传统方式的温度，也解决现场记录的不便。
定制印刷
融入校徽、色彩与评价主题，做成学校自己的积分卡。
自主打印
直接生成 A4 打印版，普通打印机即可随用随印。
保留熟悉的方式，给学校更多选择。
育人积分管理闭环
激励成长 · 记录过程 · 促进发展
- 1
教师表扬学生，发放德育二维码
教师通过系统生成德育二维码，对学生的良好行为及时表扬与激励。
- 2
学生自主完成积分存储
学生扫描二维码或在终端上确认存储，系统自动记录积分信息。
- 3
学生自主使用积分兑换奖品
学生使用积分在奖品库中自主选择并兑换心仪的奖品。
- 4
学校、教师、家长获取统计分析数据
系统自动生成多维度统计报表，为教师评价、家长反馈提供数据支持。
- 5
优化评价体系
完善评价方法、丰富奖励机制、持续优化改进。
应用场景
从积分应用，走向真实的成长体验
让孩子在真实任务中学习，在亲身参与中成长。
学校最终得到什么
不只奖励少数优秀学生，也要持续看见更多孩子
多元赛道
不同维度发现不同优势
关注增量
看进步和持续行为
评价覆盖
定期关注记录过少的学生
岗位轮换
让更多学生参与校园运行
技术提供数据抓手，权限、规则和复盘防止评价权集中。
数据不是为了排名，而是帮助学校发现问题
班级层看覆盖与趋势，学生层看成长与记录，学校层看运行全景。
数据帮助校方发现问题、验证改进，不替学校给孩子下结论。
六套模板是起点，学校自己的评价体系才是落点
- 六小公民公民素养 / 五育发展
- 五育并举公民素养 / 五育发展
- 核心素养关键能力 / 成长维度
- 学生成长五维关键能力 / 成长维度
- 五星队员行为品质 / 综合能力
- 成长六力行为品质 / 综合能力
不是照搬模板，而是从学校现有体系出发。学校定义教育目标，系统负责把日常记录组织起来。
模板降低起步门槛，校本化决定最终价值。
怎么开始
三种起步方式，选适合学校现在的那一种
每一档都能跑通闭环，每一档都能升到下一档。
萌芽版
对应 Lv1–Lv2适合想先在一两个年级试跑、先验证再推开的学校
包含学校端平台（含教师端小程序）· 积分机 2 台起（按校区规模）· 积分兑换机 1 台 · 实体积分卡定制/自主打印 · 上门安装与教师培训
跑通发码 → 存分 → 兑换 → 数据，四步闭环
成长版
对应 Lv3适合全校推开、需要家校共育和公共展示的学校
包含萌芽版全部 · 积分银行机 · 统计大屏 · 家长端小程序 · 学生岗位方案（银行柜员）
新增财商场景 · 家长可见 · 门厅展示
示范版
对应 Lv4–Lv5适合要做德育特色校、申报课题、争取区域示范的学校
包含成长版全部 · 超市收银机 / 互评机 / 活动报名机 / 娃娃机 / 电子班牌按需 · AI 成长报告 · 课题中心共建（开题—实施—结项资料包）
新增学生自治 · AI 报告 · 课题成果
具体台数与摆放按学校规模、场地现场确定，另出建设方案。
先选起点，不必一步到位。
终端是城市的公共设施，按需选配
起步只要两台，闭环就能跑起来；学校走到哪一级，再添哪一级的设施。
起步必配
积分机学生课后自助扫码存分“把记录从课堂里拿出去”的落点
积分兑换机60 货道自助兑换奖品积分有了去处，激励才成立
成长扩展
积分银行机存分、取分、定期计息认识规划，学会等待
积分储蓄机为一个心愿攒积分目标感与延迟满足
超市收银机学生持岗人工收银校园里的模拟社会
统计大屏55/86 寸，门厅实时动态、荣誉之星让“被看见”发生在公共空间
特色选配
积分娃娃机用积分抓娃娃孩子最期待的兑换场景
互评机学生互赠积分把一部分表扬权交给同伴
活动报名机扫脸报名、打印凭据用积分参与校园活动
电子班牌班级荣誉与动态展示集体激励的入口
所有终端由学校端平台统一管理；教师端、家长端为微信小程序，无需安装。
设备是载体，评价体系和运行规则才是核心。
一座会成长的城市
Lv1萌芽城市已建立积分体系，教师开始记录成长行为
Lv2成长城市形成稳定积分循环，学生开始自主积累
Lv3活力城市已建积分银行，开放成长兑换，形成校园活动闭环
Lv4共建城市学生自治运行，岗位体系成熟，同伴互评形成文化
Lv5理想城市五育全面运行，AI 辅助治理，家校社会共同参与
落地
学校只需要做三件事，其余交给我们
从签约到全校启动，有一条走过多次的路。
指定一位牵头人
德育主任或分管副校长
确定评价方案
六套模板选一套，或映射学校现有德育方案
提供场地、电源、网络
环境创设可由学校自行施工，也可另出方案
五步启动路径
- 1
现场勘查
确定终端点位与环境创设方案
- 2
安装部署
厂商上门安装终端、配置系统、导入师生名单
- 3
教师培训
全员培训加牵头人深度培训，实体积分卡到位
- 4
试运行
先在 1–2 个年级跑两周，调规则
- 5
全校启动
启动仪式加首月每周回访
持续服务
硬件 12 个月质保 · 年度维护与系统升级。
季度回访与数据复盘、本地对接人全程跟进，按合作协议提供。
产品路线
2025 系统 3.0 · 2026 课题中心 · 2027 AI 课题助手。学校买到的不是一个版本，是一条持续迭代的路线。
一位牵头人，两周试运行，全校跑起来。
已走进 13 个省市、60 余所学校
从县域小学到集团名校，从成都到北京。
北京 · 15 所
- 北京十一学校一分校
- 北京亦庄实验小学
- 北京市中关村第一小学西二旗分校
- 北京中学二分校
- 北京师范大学昌平附属学校
四川省 · 22 所
- 石室天府中学
- 成都七中生物城未来学校附属小学
- 四川天府新区第八小学
- 成都师范学院附属实验学校
- 四川大学西航港实验小学
广东省 · 6 所
- 华南师大附小
- 华南师范大学附属荔湾小学
- 中国教育科学研究院南沙实验小学
- 深圳市坪山区锦绣实验学校
湖南省 · 6 所
- 长沙市湘江实验小学
- 长沙市岳麓区博才金鹰小学
- 湘西州溶江小学
- 湖南省常德市武陵区第五小学
真实的校园，比任何效果图都有说服力。
常见问题
老师和校长最常问的几件事
老师每天要多花多少时间？
发卡就是一句表扬加一张卡，不用掏手机、不用停下来操作设备。存分是孩子课后自己完成的，老师不需要录入。
操场上、没有网络的地方也能记录吗？
可以。老师发的是实体德育二维码卡，现场不依赖网络和设备；孩子回到室内在积分机上扫码存分即可。体育课、运动会、艺术节这类场景正是它解决的问题。
积分卡是买还是自己印？
两种都行。可以定制印刷成带校徽和评价主题的卡，做成学校自己的积分卡；也可以在系统里生成 A4 打印版，用普通打印机随用随印。
一定要买很多设备吗？
不需要。起步只要积分机和积分兑换机两台，发码 → 存分 → 兑换 → 数据的闭环就能跑起来。学校走到哪一级，再添哪一级的设施。
我们学校已经有自己的德育评价体系，能对得上吗？
能。系统内置六小公民、五育并举、核心素养、学生成长五维、五星队员、成长六力六套框架，也可以直接映射学校现有的评价维度。模板只是降低起步门槛，校本化才决定最终价值。
数据会用来给学生排名吗？
不会。数据是给学校发现问题、验证改进用的，不替学校给孩子下结论。班级层看覆盖与趋势，学生层看成长与记录，学校层看运行全景。权限、规则和定期复盘也用来防止评价权集中。
家长能看到吗？需要装 App 吗？
不需要装 App。教师端和家长端都是微信小程序。家长端从成长版起提供。
从签约到全校跑起来要多久？
五步：现场勘查、安装部署、教师培训、试运行、全校启动。试运行通常先在 1–2 个年级跑两周，把规则调顺，再做启动仪式全校推开。
后续维护怎么办？
硬件 12 个月质保，年度维护与系统升级，季度回访与数据复盘，并有本地对接人全程跟进。
联系我们
愿每一颗被看见的种子，
都长成大树。
从一所学校、一个场景、一套可执行的规则开始。
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